Page History

Slik setter du opp oppgaven på en god måte

🔵 Eleven bør kunne lese spørsmål og legge inn informasjonen parallelt

Det kan være krevende å bytte mellom spørsmålet og der man skal svare – særlig
for elever med konsentrasjons- eller hukommelsesvansker.

🔵 Vær konsekvent fra oppgave til oppgave

Oppsettet skal være gjenkjennelig slik at eleven kan fokusere på det
viktigste – å løse oppgaven.

🔵 Strukturer innholdet med overskrifter og lister

Hvis du lager oppgaver med mye innhold, som tekst og bilder, bør du strukturere
innholdet for å gjøre det mer lesbart. Bruk gjerne underoverskrifter, punktlister og nummererte lister. 

🔵 Best lesbarhet på skjerm er ved 70-80 tegn per linje

For best mulig lesbarhet for alle brukere, bør det ikke være mer enn 80 tegn per linje inkludert mellomrom.
Da blir teksten mer innbydende og mindre overveldende, og er særlig viktig for blant annet elever med lesevansker.
Du kan legge inn et såkalt mykt linjeskift ved å taste shift+enter på tastaturet ditt. 

🔵

Bygg oppgavene vertikalt

Når oppgaver består av flere oppgavetyper bør oppgaven bygges vertikalt – ikke horisontalt.
Et vertikalt oppsett utnytter den naturlige måten vi skanner og leser informasjon på en skjerm, som vanligvis skjer fra topp til bunn.
Vertikalt oppsett hjelper oss å strukturere innholdet i logiske seksjoner, som gjør det enklere for eleven å finne og forstå innholdet. 

Eksempler

Oppgave med flere steg – galt

Her er oppgaven bygd bortover. Dette kan føles unaturlig når man skal skanne og dekode innholdet, og det gjør det vanskeligere å oppfatte oppgaven.

Image Modified

Oppgave med flere steg – riktig

Dette innholdet tydeliggjør rekkefølgen på oppgaven, og stemmer overens med hvordan vi naturlig oppfatter informasjon på en skjerm. 

Image Modified

Oppsummering for utforming og oppsett av oppgaver

• Spørsmålstekst, utfyllingsfelt, hjelpetekst og feilmeldinger skal ikke skjule eller komme oppå hverandre. 
• Konsekvent oppsett av oppgaver slik at de forskjellige oppgavetypene blir gjenkjennelige og lettfattelige for eleven. 
• Det skal være lett å se hva som er underordnet og overordnet. 
• Det skal være lett å se hvilke deler henger sammen. 
• Like elementer skal uttrykkes likt gjennom hele skjemaet. 
• Plasser handlinger under hverandre. 
• Spørsmålstekster skal stå før utfyllingsfeltet/ svarfeltet. 
• Avkrysningsbokser og radioknapper skal stå foran tilhørende tekst.