For å sikre god lesbarhet skal alt innhold ha tilstrekkelig kontrast mot bakgrunnen.
Dette er viktig for alle elever. Teksten du skriver i forfatterverktøyet vil automatisk være svart med
hvit bakgrunn, så der trenger du ikke bekymre deg.
Det er når du bruker bilder som inneholder tekst, eller bruker farger i mediebank, at du må passe på.
Dette er viktig når du bruker farger i oppgavene
🔵 Bruk aldri farger som eneste informasjonsbærer
Du kan bruke farger for å gi bedre oversikt og skape assosiasjoner hos den som leser.
Men du må aldri bruke kun farge fordi vi for å formidle informasjon. Vi mennesker har ulik evne til å
oppfatte farge. Samt at fargeblinde har problemer med å skille farger (enkelte ser ikke fordkjell på rødt og grønt) samt å se farger.
Bruk av farger i diagrammer - slik gjør du det riktig
Dette er feil med diagrammet til venstre:Venstre diagram har ikke tatt hensyn til fargeblinde brukere fordi ilnjene kun belager seg på farger med lik kontrast og valør (lys eller mørk tone). Labelene som forklarer kategorien til de forkjellige linjene belager seg også kun på farger, så disse er også feil.
Derfor er diagrammet til høyre riktig:
, og enkelte klarer for eksempel ikke å se forskjell mellom rødt og grønt.
🔵
I dette diagrammet bruker de farge OG mønster til å skille linjene. I tillegg har hver linje fått et label/ kategorinavn.
Kontrasten må være høy nok
Elever kan få utfordringer med å se når kontrasten ikke er høy nok. Vi må derfor
passe på at bakgrunns- og forgrunnsfarge har riktig kontrastforhold.
I følge WCAG 2.1 er dette forholdet 3:1 som et minimum.
Består innholdet ditt testen?
Du kan sjekke kontrastforhold på denne siden (webaim.org)
Eksempler på bruk av farger
Lenker – slik skal de se ut
Du kan bruke farge på en lenke som er forskjellig fra resten av teksten, men
i tillegg til farge må du ha en visuell fremheving som for eksempel understrek eller fet tekst.
Kort sagt: Lenker må enten være fet eller streket under, i tillegg til å være en annen farge (valgfritt).
Eksempel: Lenker
Riktig:
Les mer om eksempeloppgavene på udir.no
Les mer om eksempeloppgavene på udir.no
Feil:
Les mer om eksempeloppgavene på udir.no
| Panel | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ||||||
✅ Dette linjediagrammet bruker både farger, indikatorer med ulike mønster og etikettnavn på linjene for å skille de fra hverandre. |
| Panel | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ||||||
🟥 I diagrammet til venstre er man fullstendig avhengig av å kunne se farger for å tyde diagrammet. Dette er ikke god bruk av farger. ✅ I diagrammet til høyre brukes både forskjellige farger og forskjellige mønstre til å skille linjene. I tillegg har linjene fått en etikett med kategorinavn. |
| Content by Label | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Farger i diagrammer
I diagram brukes ofte ulike farger for å formidle informasjon.
For at alle seende elever skal skjønne koblingen mellom fargen og informasjonen, trenger vi
flere meningsbærere. For eksempel kan vi koble ledeteksten til fargen slik som på eksempelet under.
Eksempel: Ledetekst (etiketter) koblet til diagrammet
Eksempel: Linjediagram med indikatorer
Bildet viser et universelt utformet linjediagram. I tillegg til forskjellige farger, er det
- ulike mønstre (indikatorer) på linjene som trekanter og sirkler for å skille linjene fra hverandre
- en tekst i nærheten til linja som viser hvilken kategori linja tilhører
